2024 年之前，我们的少儿直播课是 60 分钟。到课率 76%，作业提交率 52%，家长投诉最多的一句是「孩子后半节课在椅子上扭」。我们把课压到 25 分钟，删掉三分之一内容，结果两个指标一起涨了。
原因不复杂：25 分钟刚好是一个 7—10 岁孩子能维持专注的上限，超过之后每多讲一分钟，吸收率都在下降。真正的问题变成——25 分钟里能讲什么？
一、五个时间段的任务
- 0—3 分钟，作业复盘。只讲上次错得最多的两道题，让孩子先说思路。这一段的作用是召回，不是教学。
- 3—11 分钟，单点讲解。整节课只讲一个知识点，例如「一间跳之后的三种应法」。最多两张变化图，超过就砍。
- 11—17 分钟，同步摆棋。孩子在实体棋盘上跟着摆，助教看镜头逐个确认。这一段决定了孩子是真会还是假会。
- 17—23 分钟，实战片段。取一盘真实对局的 10 手棋，先让孩子判断该下哪里，再揭晓答案。答错比答对更有价值。
- 23—25 分钟，布置作业。三道死活题 + 一次对局，说清楚明天什么时候交，家长端同步收到提醒。
如果一节课讲完，孩子能复述「今天讲的是哪一类棋」，就已经成功了一半。剩下的一半靠三道题。
二、三道作业题怎么设计
- 第一道：当堂原题。直接复用课上讲过的例题，只改一个方向。目的是确认记住了。
- 第二道：同类变形。棋盘形状不同、手筋相同。目的是确认理解而不是背位置。
- 第三道：稍微超纲。需要多算一步，允许做错。目的是留下「明天想问」的钩子。
三道题的总用时控制在 10 分钟以内。超过这个时长，打卡率会明显下降——我们试过五道题，提交率从 88% 掉到 61%。
三、三条常见错误
错误一：用成人课的节奏讲少儿课
成人可以连听 40 分钟变化图，孩子不行。每 5 分钟必须有一次互动：提问、举手、摆一手、在屏幕上点一下。没有互动的那五分钟，观看时长曲线会直接掉。
错误二：把胜负当成唯一反馈
孩子输棋后的第一反应是「我不适合下棋」。我们要求讲解员在复盘时先讲做对的地方，再讲一个问题，且只讲一个。一次讲五个毛病，孩子只会记住「我很差」。
错误三：让家长成为监工
家长端只呈现到课、完成、卡点三项，不做排名、不发「天才榜」。我们明确告诉家长：不要在旁边纠正孩子落子，那会让孩子把注意力放在「别被骂」而不是「怎么下」。
四、结果与代价
改版一学期后：到课率 94%，作业打卡率 88%，续班率 79%。代价是课程数量变多——原来 16 次 60 分钟的课，现在要排 24 次 25 分钟，师资成本上升约 20%。
这笔账是否划算，取决于你的班容量与老师时薪。但有一点是确定的：孩子的注意力不会因为机构需要卖课时而变长。